- · 《经济与社会发展研究》[06/30]
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重大疫情后国际高等教育格局将会颠覆和重构
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摘要:新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)的强势爆发,使世界各国陡然面临前所未有的经济与社会发展危机,高等教育领域同样面临此种危机。 当今的世界高等教育格局,是以美
新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)的强势爆发,使世界各国陡然面临前所未有的经济与社会发展危机,高等教育领域同样面临此种危机。
当今的世界高等教育格局,是以美国为中心、少数高等教育发达国家为次中心的格局。美国不仅拥有众多世界顶级大学,而且通过这些大学在知识生产与技术进步等方面的成就,攫取世界高等教育发展的智力资源,对全世界的经济与社会产生着重要影响,并形成绝对话语权。随着历史的向前推进,英美国家顶级大学越来越依靠对国际优秀学者与优质学生的聚集。特别是美国,其知名大学聚集的学者、学生主要来自其他国家而非本国,这些大学的科学研究成果也主要由非本土学者所取得。正是借助国际人才的智慧与力量,美国牢牢占据世界高等教育格局的中心地位,占尽先机,在科学与技术进步方面获得最大利益。可以说,在常态发展情形下,以美国为中心的世界高等教育格局十分稳定,任何国家想要打破这一格局都不可能实现。
本次重大疫情发生后,美国正在一反常态地自我封闭、颠覆国际化秩序。在特朗普的反市场言行作用下,国际化格局正在发生根本性转变。特朗普以新冠肺炎疫情为借口,宣布退出世界卫生组织、驱逐3 000名留美中国研究生等事件,表明以美国为中心的国际化格局已开始消解。可以说,特朗普的行为,是一种宁愿放弃自身作为国际化进程中最大受益者的优势,也不愿意看到中国在国际化进程中受益的反市场行为。基于这一出发点,特朗普抛出了他的终止全球化、国际化的极端手段,以达到遏制中国发展的目的。美国的反华行为必然给中国带来负面压力,但从另外一个视角来看,新冠肺炎疫情过后的世界高等教育也将不再是美国“一家独大”的格局,也给中国高等教育冲破固有国际格局带来良好机遇。
首先,美国的自我封闭,必然导致其国际竞争力减弱。科学界的一个共识是,新冠肺炎疫情不会在短期内结束,哈佛大学的一项研究甚至表明它将持续5年。如果疫情和自我封闭长达5年以上,美国大学必然丧失作为主要智力资源的外国学者和学生,而这原本是美国顶级大学的立身之本。这不仅意味着会使其知识生产和技术创新能力减弱、进步空间压缩、竞争力下降,而且也会引起其伙伴国家的不满,最终可能失去这些伙伴国家的信任与支持。
其次,判断一个国家能否成为高等教育强国的一个重要指标,就是能否成为世界高等教育体系的一个中心。在常态发展下,现行国际高等教育体系的话语障碍、资源障碍和制度障碍,制约着后发国家高等教育的发展,也是其冲破以美国为中心的结构化体系的巨大阻力。但是,“百年难遇”的重大疫情使长期以来养尊处优的美国乱了心性、封闭了自我,“意外地”为世界高等教育打破“一家独大”格局、建立多个中心带来“百年难遇”的机会。疫情终究会结束,世界高等教育发展也终究会恢复常态。美国以外的其他国家必然抓住这一机遇,争相建立新的高等教育中心、形成多个中心,最终,以美国为绝对中心的高等教育格局极有可能发生根本性转变。可以预见,当疫情结束、世界高等教育发展再次回到常态的时候,世界高等教育格局已被颠覆。
最后,中国是坚持对外开放的社会主义国家,具有社会主义制度优势。在建立中国特色现代化的同时,并不拒绝学习其他国家适合中国发展的有用经验。因此,虽然被英美国家排斥,但只要中国在坚持制度自信的基础上,继续坚持不搞自我封闭、能够学习那些对中国切实有用的东西,我们的高等教育可以利用这次洗牌机会冲破这一格局的限制,建立一个以中国为中心的国际高等教育秩序,成为世界多个高等教育中心之一。届时,世界范围内的优质学生、优秀学者就有可能不再主要向英美国家聚集,而涌入中国。如此,中国将向实现世界高等教育强国宏伟目标迈进一大步。
文章来源:《经济与社会发展研究》 网址: http://www.jjyshfzyj.cn/qikandaodu/2021/0415/1383.html
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