如何让教师安心从教

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摘要：一个行业的从业人员适当流动是合理的，但当我们深入到教师群体，了解教师的职业生活、生存状态、心理感受以及所担负的社会责任时，我们需要站在国家、社会、家庭和教师的多角

一个行业的从业人员适当流动是合理的，但当我们深入到教师群体，了解教师的职业生活、生存状态、心理感受以及所担负的社会责任时，我们需要站在国家、社会、家庭和教师的多角度，系统思考教师职业定位和未来发展。我国经济与社会发展处于一个深度转型期，学校教育、学校治理、教师队伍建设理应发生深度转型。进入新时代，如何让教师安心从教，需要我们基于社会经济发展的时代背景，进行理性思考，正向分析，作出合乎情理的判断和行动举措。

提升专业素养，重构尊师重教的社会氛围

教师这个职业自古以来就是一个深受社会和民众尊重的职业，为人师表，教师是人格和道德的典范，是圣人的化身。人们也给予了教师很多尊称，如“师傅”“先生”，把教师比作“园丁”“蜡烛”“人梯”“人类灵魂的工程师”“慈母”“春蚕”等，更用“呕心沥血”“勤勤恳恳”“兢兢业业”“一丝不苟”“诲人不倦”等描述教师工作状态，人们感恩教师时会说“一日为师，终身为父”。教师头上总是带着这些光环，教师处处受到社会以及大众的尊重。

然而随着社会的深度变革和转型，教师职业以及教师的这些光环日益淡化，教师的职业尊严日益受到挑战，教师传道授业解惑的职业特征也在发生深刻转型，教师角色也正在悄悄发生深刻变化.....

当然，在不同的时代背景下，各行各业的社会地位、经济地位和政治地位都会发生不同程度的变化，有的行业从无到有，有的行业对社会变革发挥了颠覆性的撬动作用，如信息化和人工智能等行业。而教育属于服务行业，人才培养是一个艰巨而漫长的过程，一个不容忽视的问题是，在我国改革开放、经济飞速发展过程中，教育领域大量的优秀人才或佼佼者纷纷跳槽、转行或辞职，投身于经济建设或商业活动之中；报考师范院校的生源质量也日益下降，坚守岗位的教师日益老龄化，优秀师范生不愿从教，一些在职在岗的教师待遇低，负担重，其工资难以担负起赡养老人、培育孩子的家庭责任，使得一部分教师不能安心从教，不能专心从教，更难以乐于从教。从某种程度上讲，我国基础教育阶段教师队伍建设的结构和质量亟待改善和提升。

近年来，国家不断推出一系列关于教师队伍建设的战略举措，如师范生免费教育、特岗教师计划、乡村教师支持计划、国培计划等，旨在加强职后培育，吸引优秀人才从教。2018年1月和3月连续推出《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》。文件中指出，坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义；着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设；大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力；深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制；不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。

习近平总书记也不断对教师队伍建设提出新思想、新理论，强调要从国家战略、制度建设、经济待遇和专业发展等方面，重构尊师重教的社会氛围，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，真正让教师成为让人羡慕的职业。然而，国家政策从出台到落实需要社会各界协同努力。

一方面，我们需要引导社会各界，充分认识到教育对于国家发展的重要性，认识到教师的重要政治地位、教师的社会公共属性，理解教师作为生命个体能够承担、应该担负的有边界的社会责任。另一方面，要坚决贯彻落实《意见》精神，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

与此同时，我们需要倡导媒体抱定正向思维，正面报道教师职业的崇高性、不可替代性、社会责任性以及专业价值等，让社会的每个角落都融入尊师重教的文化气息，让社会大众都能够从内心深处认识到学校教育的精神价值之所在，认识到教师职业的不可替代性，以及教师对于任何一个家庭的重要性，让尊师重教的社会氛围落地生根，遍地开花。

共同呵护教师，让教师享受教育的幸福

随着市场经济的发展，社会和家长对教育的重视与时俱进，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。人人都要上优质学校和名校，然而优质资源相对不足，社会的各种培训机构一方面在一定程度上弥补了优质资源的不足，另一方面对教育体制机制变革以及产业化发展起到了推进器的作用。在市场经济的浪潮下，家长的功利取向，对孩子的成功成名以及未来前途日益急切，“人人要成功，人人要成才”的呼声和压力都转嫁给了学校和教师，导致教师不仅要承担来自上级教育行政部门和学校管理评价带来的压力，还要承担社会对教师形象的期许、家庭的经济负担压力、学生和家长的种种要求，以及其他一些压力。

文章来源：《经济与社会发展研究》 网址: http://www.jjyshfzyj.cn/qikandaodu/2021/0415/1387.html

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