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摘要：ID:chinazyjy 关注 --记浙江省长兴县职业技术教育中心学校 学校南大门 学生在海信(浙江)空调有限公司参加工学结合 《国家职业教育改革实施方案》指出: “牢固树立新发展理念，服务建

ID:chinazyjy

关注

--记浙江省长兴县职业技术教育中心学校

学校南大门

学生在海信(浙江)空调有限公司参加工学结合

《国家职业教育改革实施方案》指出:“牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系……深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向……着力培养高素质劳动者和技术技能人才”。

长兴县地处我国经济较发达的长三角地区，连续多年入围全国县域经济基本竞争力百强县，也是浙江省工业强县建设试点县。长兴经济社会的快速发展，离不开职业教育提供的强有力的技能人才支撑。作为首批国家级别改革发展示范校，长兴县职业技术教育中心学校始终坚持“立足市场、接轨企业、服务经济”的办学宗旨，不断深化校企合作，努力探索工匠型人才培养新模式，为地方经济建设培养了数以万计的高素质劳动者。

坚持内涵发展

不断提高教育教学质量

浙江省长兴县职业技术教育中心学校是长兴职业教育的龙头学校，不仅是浙江省首批建设的30所中职名校之一，也是首批251所国家改革发展示范校之一。近年来，学校坚持改革创新，取得了令人瞩目的成绩。

1.科学民主，提升学校治理能力

学校致力于推进现代学校制度建设，建立了以学校章程为核心的管理制度。重视发挥全体师生在学校管理中的作用，定期召开校务会议、中层以上干部会议、全体教职工会议和教职工代表大会，共同研究重大决策。同时，发挥各级学生组织的作用，提高学生自主管理能力。建立学校理事会、家长委员会、专业指导委员会等机构，形成多元参与共治的治理体系。通过引入合作企业、学生家长、共建社区等第三方评价，提高学校治理水平。通过建设浙江省数字校园示范校，打造“数字校园”，提高信息化管理水平。

2.立德树人，提高学生核心素养

坚持“教育就是习惯的培养”的育人理念，倡导“人人都是德育工作者”的德育思想，通过党员干部四结对、教职工联系学生寝室、全员家访等形式，营造良好的德育工作氛围。大力实施“亲情化、个性化、规范化、社会化”德育，发挥“三化六平台”职业素养培养机制的作用，全面提高学生综合素养。扎实推进书香校园、体质达标、心理健康、育人载体、德育品牌五大工程，全面提升学生核心素养。注重学生德育实践，形成了“道德实践周”“寝室德育导师制”两大省级德育品牌。

3.厉行改革，提高教育教学质量

坚持走改革创新的发展道路，探索实行“教室车间化”“AB班教学”“小导生班”“生活实践课程”等改革，取得了良好效果。2012年起，全面开展“小组合作学习”为核心的“生态课堂”建设。通过实行师训、生训、导学案、课堂流程和考核评价五大工程，逐步形成了有预习、有探究、有展示、有点评、有质疑、有拓展，学生会倾听、会表达、会思考、会实践的“六有四会”生态课堂，有效提高了课堂效率。2018年5月23日至25日，全国职业学校小组合作课改现场会暨校长高峰论坛在学校举行，与会领导嘉宾对学校的教学改革给予一致好评。

近年来，学校学生参加浙江省高职单招单考，上线率保持在98%以上，特别是本科上线率和上线人数在湖州市同类学校中遥遥领先。选拔优秀学生参加浙江省和全国技能大赛，成绩突出，仅2018年，就夺得国家级别技能大赛金牌3枚，银牌和铜牌各2枚。

深化校企合作

积极探索人才培养模式

1.顶岗实习

学校每年举办两次校园招聘会，在学生和用人单位之间架设沟通桥梁。近年来，每年来校招聘的企业都在70家左右，提供工作岗位近1000个，充分满足学生岗位需求。大多数学生在接受为期一年的顶岗实习后，会留在原单位工作，从而为企业提供人力资源保障。

文章来源：《经济与社会发展研究》 网址: http://www.jjyshfzyj.cn/zonghexinwen/2020/0826/637.html

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